Leadership Creativa
SECONDA EDIZIONE
Gli strumenti del teatro per affrontare le sfide della leadership
Costo
1500.- CHF
Crediti
3 ECTS
Lingua
ITA
Date
26-30 aprile 2027 | 9.00-12.30 | Aula Dinamica, Direzione Supsi, Manno
5 giugno 2027 | 09.00-12.00 | Verscio, Accademia Teatro Dimitri
Durata
70 ore complessive
• 35 ore di formazione in aula;
• 35 ore dedicate alla certificazione e al lavoro individuale.
Luogo
A seconda della provenienza delle persone partecipanti, il percorso potrà svolgersi presso una delle sedi SUPSI: Lugano, Mendrisio o Locarno
Responsabile formazione continua
Daniel Bausch, formatore FC, docente di improvvisazione teatrale e responsabile della formazione continua presso l’Accademia Teatro Dimitri
Il teatro non insegna solo a recitare. Allena la presenza, l’ascolto, la capacità di osservare e adattarsi, la relazione con gli altri, la creatività e la capacità di comunicare in modo autentico e convincente.
Il SAS Leadership Creativa offre strumenti concreti per affrontare le nuove sfide del management: guidare il cambiamento, gestire la complessità, comunicare con efficacia, valorizzare le persone e costruire team capaci di adattarsi e innovare.
Perché il teatro per la leadership?
Attraverso il corpo, la voce, la respirazione e l’ascolto è possibile sperimentare competenze fondamentali nel contesto manageriale:
• comunicare in modo chiaro e convincente;
• ascoltare attivamente e cogliere le dinamiche del gruppo;
• sviluppare presenza e capacità di concentrazione;
• gestire l’imprevisto;
• assumersi il rischio di sperimentare;
• generare e accogliere nuove idee;
• cambiare prospettiva;
• prendere decisioni considerando punti di vista differenti;
• creare un clima di fiducia e partecipazione;
• riconoscere e attivare il potenziale di collaboratrici e collaboratori.
Le tecniche teatrali permettono di sperimentare queste competenze in prima persona, trasformando l’apprendimento in un’esperienza concreta e trasferibile nella quotidianità professionale.
Metodologia e contenuti
La metodologia integra in modo organico esperienza pratica, osservazione, sperimentazione e riflessione.
Il processo di apprendimento favorisce una connessione, sia fisica sia mentale, con l’ambiente circostante, con le altre persone, con lo spazio e con i contenuti. Attraverso un approccio dinamico e creativo, il percorso amplia le capacità di percezione ed espressione e utilizza gli strumenti teatrali per sviluppare competenze cognitive, relazionali e personali.
Chi partecipa acquisisce strumenti per stimolare il coinvolgimento delle persone, favorire l’espressione della creatività e accompagnare il team verso l’elaborazione di soluzioni innovative e concrete, imparando a comunicarle in modo autentico ed efficace.
Durante l’intero percorso vengono sviluppate le tematiche chiave della leadership creativa: non vengono affrontate come competenze isolate, ma si intrecciano e si sviluppano progressivamente lungo tutto il percorso.
Tematiche:
- Autenticità
Viene esplorata l’autenticità nella leadership creativa, intesa come capacità di costruire relazioni basate sulla fiducia e di contribuire a un ambiente di lavoro aperto e innovativo. Entrando in contatto con i propri punti di forza, diventa possibile comunicare in modo credibile e convincente e allineare decisioni e azioni ai propri obiettivi e valori.
- Creatività
Vengono praticate tecniche che permettono di accedere con fiducia alla propria creatività e di renderla disponibile nel contesto professionale. La curiosità viene stimolata come leva per generare idee nuove, esplorare prospettive differenti e individuare nuove direzioni e opportunità nel proprio ambito di attività.
- Coraggio
Sperimentare senza la necessità di avere sempre una risposta già pronta. Il lavoro teatrale offre la possibilità di confrontarsi con l’errore, l’imprevisto e l’incertezza, sviluppando la capacità di agire anche in situazioni non completamente prevedibili. Questo approccio favorisce l’innovazione, sostiene processi decisionali creativi e contribuisce a gestire il rischio in modo aperto e consapevole, rafforzando il senso di appartenenza e la collaborazione nel team.
- Focus e presenza
Allenare concentrazione, attenzione e ascolto attivo. Si sviluppa così una capacità di leadership in grado di mantenere il team focalizzato su obiettivi, priorità e visioni condivise.
- Capacità decisionale
Prendere decisioni considerando punti di vista differenti e imparando ad agire anche quando le informazioni disponibili sono incomplete. Il percorso stimola una maggiore consapevolezza dei propri processi decisionali e della loro influenza sul gruppo.
- Nuove prospettive
Assumere punti di vista differenti e sperimentare ruoli diversi per leggere le situazioni professionali in modo nuovo. Questo approccio favorisce l’apertura, rafforza le connessioni all’interno del team e crea le condizioni per sviluppare creatività, flessibilità e disponibilità alla sperimentazione.
Obiettivi
Al termine del percorso, chi partecipa avrà sperimentato un repertorio di strumenti da utilizzare concretamente nel proprio contesto professionale.
In particolare:
• creare condizioni di fiducia che favoriscano partecipazione e collaborazione;
• comunicare in modo efficace e convincente;
• leggere con maggiore sensibilità le dinamiche di un gruppo;
• valorizzare le competenze presenti nel team;
• facilitare la partecipazione e l’emersione delle idee;
• gestire gli imprevisti;
• stimolare creatività e capacità di problem solving nel team;
• utilizzare strumenti pratici (del teatro) per attivare e coinvolgere un gruppo;
A chi è rivolto
Il SAS è rivolto a dirigenti, manager e coordinatori e coordinatrici con responsabilità di conduzione di gruppi, che desiderano sviluppare competenze manageriali, comunicative e creative applicabili al proprio ruolo.
È particolarmente indicato per chi desidera ampliare e valorizzare le proprie soft skills e acquisire nuovi strumenti per affrontare
le sfide della leadership contemporanea.
Lavoro di certificazione
Il lavoro di certificazione consiste nell’applicazione concreta degli strumenti acquisiti durante il percorso.
Chi partecipa dovrà progettare e realizzare un momento di attivazione di un gruppo nel proprio contesto lavorativo, descrivendo l’ambiente professionale, il ruolo del team e le modalità di applicazione.
Dovrà inoltre documentare gli obiettivi, i passaggi pratici, le risorse e i metodi utilizzati, nonché la tipologia delle persone coinvolte.
La fase finale prevede una riflessione sull’esperienza attraverso l’analisi dei risultati, dei feedback delle persone partecipanti e delle proprie osservazioni, con particolare attenzione all’impatto dell’intervento sul clima e sulle dinamiche del gruppo.
Contesto
L’Accademia Teatro Dimitri, Scuola Affiliata SUPSI, è una scuola universitaria professionale internazionale di teatro.
Le sue attività hanno come punto di riferimento il physical theatre, una forma di teatro nella quale il corpo e il movimento dell’attore sono al centro dei processi conoscitivi, compositivi ed espressivi.
Accanto ai programmi di formazione Bachelor e Master, l’Accademia propone attività di formazione continua, progetti
di ricerca di base e applicata e prestazioni di servizio per il territorio.
Queste attività permettono di trasferire competenze e metodologie sviluppate attraverso il teatro in diversi ambiti pedagogici, sociali, comunicativi e aziendali, in particolare quando sono richiesti strumenti per sviluppare competenze relazionali, comunicative, collaborative, creative e di empowerment.
Il SAS Leadership Creativa nasce da questa esperienza e propone un incontro concreto tra la cultura della formazione teatrale
e le esigenze della leadership contemporanea.